Conter ... en corps, en jeu, en musique

Objectifs de la formation

 

- Savoir définir les différents types de contes et la notion de Littérature orale

- Savoir définir les différences entre «  Lire des contes » et « Conter »

- Etre en capacité de repérer la structure du conte, préparer l'écriture du conte

- Savoir appréhender la technique orale du conte, élagir sa palette vocale, trouver ses voix multiples

- Approcher la mise en scène du conte, prendre conscience de sa corporalité, du geste juste

- Savoir choisir les contes adaptés au public

 

A l'issue de la session d'initiation, le stagiaire aura l'envie de développer ses aptitudes à conter, prendra de l'assurance et du plaisir dans sa posture de conteur

 

Contenu pédagogique

Il comprend :

 

- Une alternance entre les présentations théoriques et les exercices pratiques, en groupe et individuellement.

- Un partage d'expérience entre les stagiaires et moi-même sur les facteurs de succès d'un spectacle de contes et sur les difficultés à surmonter. Dans ce contexte des mini jeux de rôles sont proposés.

- Une demande aux stagiaires d'une préparation en amont d'au moins un conte dit sans support plus une lecture d'un conte court et une mise en situation concrète du récit face au groupe sera le support de base du travail pratique. Cette demande favorise l'implication du stagiaire.

- Un support musical de mes instruments de musique du monde accompagnant, au plus près et au plus loin dans l'imaginaire, le parcours de travail collectif et individuel

 

Méthodologie et moyens associés

Basée sur l'écoute, le respect et l'adaptabilité

 

Par l'échange et l'écoute des besoins et attentes de chacun il sera proposé de :

 

1 - Mettre les participants en confiance par le moyen d'exercices ludiques ou relaxants, pratiqués en groupes sous formes de jeux d'improvisations.

 

2 - Accompagner les exercices pratiques individuels en fonction du cas particulier de chaque stagiaire

 

3 - Travailler sur l'appréciation de ce qui se dégage de la parole dite

 

4 - Faire la différence entre « conter sans support » et « lire un conte », par des exercices pratiques impliquant les stagiaires. 

 

Déroulement de la formation

fourni sur demande

Les détails de chaque chapitre du module ainsi que le déroulé de la formation sont fournis en PDF sur demande